Şişli Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi (MDBF) Dekan Yardımcısı Prof. Dr. Burhan Pektağ, geleceğin teknolojilerini geliştirmek isteyen öğrencilere sunulan imkanlar hakkında önemli bilgiler paylaştı. Prof. Dr. Pektağ, teknoloji üreten bireyler yetiştirmenin sadece teorik eğitimle mümkün olamayacağını vurgulayarak, disiplinler arası çalışma kültürü, araştırma altyapısı ve uygulama deneyiminin büyük önem taşıdığını belirtti. Şişli Üniversitesi, mühendislik, yapay zeka, veri bilimi, biyoteknoloji ve nörobilim gibi alanları bir ekosistem içinde bir araya getirerek öğrencilere farklı disiplinlerle birlikte çalışma fırsatları sunmaktadır.
Öğrencilerin lisans eğitimleri süresince araştırma projelerine aktif katılım sağladığını ifade eden Prof. Dr. Pektağ, "Öğrencilerimiz lisans eğitimleri boyunca araştırma projelerine katılabilmekte, laboratuvar ortamlarında çalışabilmekte ve gerçek problemlere çözüm geliştirebilmektedir. Bu sayede mezunlarımız sadece teknoloji kullanan değil, teknoloji üreten bireyler olarak yetişmektedir." dedi.
Yapay zekanın mühendislik mesleğini yeniden şekillendirdiğini belirten Pektağ, bu alanda teknik bilginin temel gereklilik olduğunu ancak yeterli olmadığını ifade etti. Mühendis adaylarının analitik düşünme, problem çözme, eleştirel değerlendirme, veri okuryazarlığı, ekip çalışması ve etkili iletişim becerilerine de sahip olmaları gerektiğine dikkat çekti. Ayrıca, mühendislerin teknolojiye dair toplumsal etkileri anlayabilmesinin önemine vurgu yaptı ve etik farkındalığın yanı sıra yaşam boyu öğrenme becerisinin de büyük önem taşıdığını vurguladı.
Prof. Dr. Pektağ, yapay zekanın yeni uzmanlık alanları oluşturduğuna ve bu alanların giderek önem kazandığına dikkat çekti. Yapay zeka destekli sistem mühendisliği, otonom sistemler mühendisliği, yapay zeka güvenliği, biyoinformatik gibi alanların önümüzdeki yıllarda daha fazla ön plana çıkmasını beklediklerini ifade etti. Ayrıca, insan-makine etkileşimine yönelik çalışmaların da önem kazanacağını ve siber güvenlik ile yapay zekanın birleşmesinin yeni uzmanlık alanlarını ortaya çıkaracağına inandıklarını belirtti.
Şişli Üniversitesi'nin en önemli farklılıklarından birinin disiplinler arası eğitim modeli olduğunu söyleyen Prof. Dr. Pektağ, mühendislik bilimlerinin sağlık, biyoteknoloji ve davranış bilimleriyle birlikte akademik çatı altında buluşturulmasının öğrencilere büyük avantajlar sağladığını ifade etti. Bu durumun, mezunların farklı sektörlerde çalışabilen yetkinlik kazanmalarında etkili olduğunu belirtti.
Yapay zeka ve veri biliminin artık bilgisayar mühendisliğinin konusunun ötesinde olduğunu vurgulayan Pektağ, bu disiplinlerin çeşitli mühendislik bölümleri tarafından ortak çalışma alanı haline geldiğini ifade etti. Öğrenciler, farklı disiplinlerden dersler alarak veri analitiği, makine öğrenimi ve yapay zeka uygulamalarını kendi uzmanlık alanlarına entegre etme fırsatı bulmaktadır.
Teorik eğitimle uygulamanın desteklendiğini belirten Prof. Dr. Pektağ, öğrencilerin bitirme projeleri, araştırma projeleri, laboratuvar uygulamaları gibi faaliyetler kapsamında gerçek dünyadan gelen problemleri çözmeye yönelik projeler geliştirdiklerini ifade etti. Bu uygulamalar, öğrencilerin teorik bilgilerini pratiğe dökmelerine önemli katkılar sağladığını söyledi.
Son olarak, üniversite-sanayi iş birliklerinin sürekli olarak geliştirildiğine değinen Prof. Dr. Pektağ, öğrencilerin staj, proje ve araştırma faaliyetleriyle teknoloji firmaları, yazılım firmaları ve sağlık teknolojileri şirketleri gibi sektörlerle erken dönemden tanışma fırsatı bulduğunu belirtti. Bu sayede öğrencilerin mezun olmadan önce sektörel deneyim kazanarak kariyerlerine daha sağlam bir başlangıç yapmalarının önünü açmaktadır.
